分享展示交互式学习

未来的学习方式一定是——

中度语文学习可能中，教师与学生，学生与学生之间形成了新型关系。新小组学习，线上讨论群等成为新常态。

分享就变得尤为重要。

什么是分享？

一个完整的沟通过程既包括信息发出者的表达与信息接收者的倾听，还包括信息接收者对信息发出者的反馈。

思维对话有两个层次，低层次的思维对话是“对话、共享”，实质是信息的呈现与简单交流；高层次的思维对话是”碰撞、共建“，实质是思维互动与智慧共生。

展示是引发对话的一种方式，而交互式反馈则是深度对话不可或缺的元素。

改进教育教学（培训）质量的关键之一就在于提高反馈质量，具有补充、完善、修正、扩展、提升等不同性质的交互式反馈，可以帮助学生（教师）实现对问题的再思考、对内容的再丰富、对知识的再加工、对过程的再论证……

最好的参与是思维参与，最好的对话是思维对话，唯有此，课堂（培训）品质方能提升。

可见，交互式反馈有利于实现“课堂生命活力与教学质量的双提升”，能有效地破解当前课堂教学改革的难题。