四年级下册数学期末复习计划

一、计划目的

1.查漏补缺。

本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

2.灵活解题。

提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。

3.在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。

4.养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。

二、学情分析

本学期，一部分学生基础知识比较扎实，思维比较活跃，对数学课学习兴趣浓厚，能按正确学习方法去学习数学。他们上课遵守课堂常规，专心听讲，作业认真完成，数学成绩比较好。但还有少部分学生平时学习习惯、学习态度不好，上课注意力分散，思想开小差；在课堂上比较被动，不愿开口，发言不积极。学习目的性不够明确，作业书写普遍差，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位等情况。由于这些不利因素的影响，这部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，对于一些计算式题、应用题，他们的计算速度解题能力也有待提高，各种计算的良好习惯也有待养成。

三、复习内容

四、复习目标：

1．通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，会画两种不同的统计图。

2．通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。

 3、复习后，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立良好的信心。

4．查漏补缺，让不同学习层次的学生在复习阶段得到不同的发展。

五、复习重难点：

1．乘除法的计算准确性的提高和应用

2．对角的度量和平行垂直的认识

3．数位顺序表的应用。

六、复习措施：

（一）教师方面：

1．针对各班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。

2．注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。

3．在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。

4．复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。

5．注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。

（二）学生方面：

1．要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。

2．要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。

3．要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。

（三）补差措施：

1．对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。

2．将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。

3．时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。