聚焦核心素养精研命题设计 ——教师命题能力提升培训心得

聚焦核心素养精研命题设计

——教师命题能力提升培训心得

  为全面提升教师命题水平，落实核心素养导向的教育评价改革，我校组织参与了“素养导向命题：从解题到解决问题”专题培训。此次培训紧扣新课标要求，聚焦命题设计关键环节，让我对新时代教育评价有了更系统、更深刻的认识。

  培训明确了素养导向下命题的四大核心趋势，为教学与命题工作指明方向。一是锚定教考衔接，严格以课程标准为依据，聚焦主干知识与核心概念，杜绝偏题、怪题，实现教学与评价同向同行。二是深化情境创设，从简单有情境升级为深情境、真任务，通过项目式、探究式、真实生活情境，让试题贴近社会发展、生产实践与传统文化，考查学生解决实际问题的能力。三是优化素材呈现，选用兼具时代性、教育性与权威性的素材，融入科技前沿、人文底蕴，优化图文排版，让答题成为有意义的学习过程。四是依托技术赋能，创新试题形式，丰富考查载体，提升命题的科学性与趣味性。

  培训还清晰界定了好试题情境的标准，即新颖性、简明性、丰富性、真实性与典型性，确保情境源于生活、贴合热点、规范准确。同时，专家分享了“有温度的试卷”设计方法，以清晰主线串联全卷，设置卷首语、分板块任务，统筹核心素养与知识技能考查，让评价更具人文关怀。

  在实操环节，专家指导教师打磨试卷、整合教材知识点，强调任务主题明确、内容关联紧密，真正实现以评促教、以评育人。

  此次培训让我深刻体会到，命题不仅是评价工具，更是教育理念的体现。未来，我将以课标为纲、以素养为魂、以情境为桥，立足学生实际，设计有思维、有温度、有价值的试题，让评价助力学生全面发展，让每一次考查都成为成长的助力。