思政养正气，心理育专注 ——双课并进助力学生全面发展

思政养正气，心理育专注

                             ——双课并进助力学生全面发展

  今天，二马营完全小学先后开展了思政课《我自豪，我是中国人》与心理课《集中注意力，我能行》两节公开课，两节课主题鲜明、形式生动，共同构建了“立德”与“启智”相结合的教育场域，展现了学校在育人工作上的系统性与融合性。

  《我自豪，我是中国人》

  一堂生动的思政课，让家国情怀在孩子们心中悄然扎根。从故宫榫卯的千年智慧到敦煌飞天的灵动飘逸，从神舟飞天的浩瀚征途到港珠澳大桥的跨海奇迹，再到抗疫中平凡英雄的默默坚守，孩子们在历史、成就与温情中读懂了“中国人”的分量。

  课堂上，他们分享身边的爱国故事，在彩纸上写下纯真心愿——“好好学习报效祖国”“爱护环境让家园更美”。当《我和我的祖国》旋律响起，小小的脸庞洋溢着骄傲与坚定。

  爱国从不是空洞的口号，而是藏在认真学习的态度里，躲在爱护公物的行动中。愿这份自豪与担当伴随成长，让每个孩子都能以行动践行初心，让“中国人”的身份愈发闪亮！

  《集中注意力，我能行》

  课堂从“听指令拍手”游戏开始，孩子们神情专注，反应迅速。教师顺势引导：“为什么有的同学能一直不出错？”学生纷纷说道：“因为认真听！”“因为集中注意力！”轻松自然的互动中，课堂主题悄然呈现。

  “视力追踪”“明确目标”两个小游戏，让学生亲身体验到“排除干扰”“目标明确”对专注的帮助。教师适时总结妙招，学生齐读口诀，方法悄然内化。

   “你抓我逃”游戏将课堂推向高潮。孩子们四人一组，听故事抓手指，既要专注听关键词，又要快速反应。欢声笑语中，专注力、反应力、合作意识得到综合锻炼。

  两节课虽学科不同、目标各异，却共同指向学生核心素养的培育：一节课塑造精神认同，一节课锤炼行为习惯；一节课涵养家国情怀，一节课赋能学习成长。二者相辅相成，共同促进学生在思想上有信念、在行为上有方法，实现“内外兼修、知行合一”的育人目标。

  通过此次活动的开展，我们更加认识到，教育不仅是知识的传递，更是心灵的唤醒、习惯的塑造与价值的引领。未来，学校将继续推进跨学科融合教育，构建更加系统、立体、生动的育人体系，助力每一个孩子成长为有自信、能专注、具情怀的时代新人。