宁武县东寨片区教研活动纪实：多课联动促提升

宁武县东寨片区教研活动纪实：多课联动促提升

【课堂展示精彩纷呈】

宁武县2025年秋季学期东寨片区教研活动在东寨片区某校正式拉开帷幕。活动现场，一堂以《闻官军收河南河北》为课题的阅读教学课率先呈现。《闻官军收河南河北》古诗教学环节则充分体现了语文与情感的融合。教师以时代背景为切入点，结合杜甫生平，帮助学生理解诗人“喜极而泣”的复杂情感。学生在诵读中体味诗句的节奏之美，在情境还原中感受家国情怀的深沉力量。

在《探秘说明文》读写实践课中，教师聚焦说明方法的学习与迁移运用。通过典型段落对比分析，学生掌握了打比方、列数字等常见说明手法的特点与作用，并当堂完成一段关于介绍事物的说明性文字写作。该课作为教师培训的重要案例，展现了从“教知识”到“练能力”的转变路径，获得了在场参训教师的一致好评。

《鸟的天堂》执教教师紧扣文本特点，引导学生通过朗读、想象与讨论，深入体会巴金笔下榕树的繁茂与群鸟齐飞的生机画面。学生们身着统一校服，专注投入，在教师的层层设问中逐步走进文本深处，展现出良好的学习状态和语文素养。

紧随其后的是《爬天都峰》的教学展示。本节课注重学习任务的设计逻辑，贯彻“先整体后局部”的教学理念。课前明确出示学习任务：学习文中的写作方法。接着老师从写作顺序，人物在爬山过程中怎么想、怎么做、怎么说三方面来总结写作方法。语言整齐、动词清晰，有效提升了学生的自主学习指向性。学生在任务驱动下积极参与，习作环节在老师给出的支架下，顺利运用本课所学，写出了拔河比赛的激烈、紧张场面。课堂节奏紧凑而富有层次。

两节《鸟的天堂》评课环节分别由两位骨干教师主评，围绕“如何实现散文教学的情境化建构”展开深度对话。评课教师指出，执教者善于利用多媒体创设沉浸式学习环境，同时建议可进一步拓展“静态描写”与“动态描写”的对比训练，提升学生的语言感知力。台下教师认真聆听、积极记录，研讨气氛热烈而务实。

【教研引领共谋发展】

本次片区教研活动以“多课联动、评研一体”为模式，涵盖古诗、说明文、写景散文等多种文体，既有课堂实践，也有即时评课，更有专家穿插指导。活动不仅展示了青年教师扎实的教学基本功，也促进了校际间的经验交流与思维碰撞。电子屏上反复出现的“宁武县2025年秋季学期东寨片区教研活动”主题标识，彰显了区域教育协同发展的坚定步伐。

【结语】

立足课堂本位，深耕教学细节。此次教研活动既是一次教学成果的集中检阅，更是一场专业成长的思想洗礼。期待未来有更多这样的平台，让一线教师在观课、评课、思课中不断精进，共同书写宁武小学语文教育的新篇章。