宁武县小学语文骨干教师培训第一期

　　开篇

　　4月23日上午八点，2021年宁武县小学语文骨干教师第一期培训班开班仪式正式开始。首先实验小学焦亚卓校长致欢迎辞。接着安耀青局长致开班辞，“为扎实推进宁武县教育教学发展，我县将2021年定为教育教研年，并组建语文数学英语三个科目的教研工作坊。”“希望老师们增强思想自觉性，向专家学习，向同事学习。”最后孟建青局长致辞，表达了对宁武教育的殷切期望和对宁武骨干教师的殷殷嘱托。

　　开门第一课

　　开门第一课就是整个培训的定海神针，深圳市教育研究院蒋俊彦院长作了关于《主题阅读基本理念与教学策略》的报告，报告提纲挈领，对整个培训做了大纲式的解读。承上启下（总结以往关于主题阅读的经验，开启新的讨论）抛砖引玉（名师专家引路）

　　整体识字课范本

　　紧接着，蒋院长为我们带来了精彩的课例——《雷雨》。

　　蒋院长用一个非常有趣的活动——在教室里下一场“雨”，有效的调动了学生们的积极性，让同学们在用掌声和跺脚声模拟不同程度的雨的过程当中，切实感受雨由小到大的力量变化，为以后体会“雷雨”做好铺垫。好的开局是成功的一半，《雷雨》以规范的流程为我们呈现了一个整体识字课的范本。

　　组成团队、合作共赢

　　各个小组都在进行热烈的讨论，他们把对于这次学习的期望都寄寓在自己的组名和小组口号里，此刻，原本互不相识的人被炽热的气氛融化了陌生的边界，大家变成了一个个团结可爱的团体。

　　评课环节思维碰撞

　　教学研究——青年教师成长之路

　　张晓辉老师做了《教学研究——青年教师成长之路》的报告

　　定义“教学研究”——老师如何教，学生如何学。

　　教育研究的意义——物质带来的幸福是短暂的，精神带来的幸福是久远的。

　　教师的四重境界——我们都跋涉在修行的路上

　　课堂教学系统全流程图

　　课例《芙蓉楼送辛渐》

　　贾晓奋老师带来课例《芙蓉楼送辛渐》

　　贾老师以一个充满智慧的文字游戏带领同学们翻出了记忆中的两首诗，并在比较中发现它们共同的主题——送别。继而以甲骨文的“送”字形象理解送之义。

　　对比阅读感悟诗情。贾老师以《送杜少府之任蜀州》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》两首诗为对照，让学生在对比诵读中感悟王昌龄在离别时渴望剖白内心的热望，体会他的清白自持。