“教”无涯“研”不尽 ———二马营完全小学数学科学公开课

“教”无涯“研”不尽

———二马营完全小学数学科学公开课美篇

  为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，二马营完全小学于2026年4月1日举行了“课堂展示， 以研促教”公开课教学活动。

  四年级数学《乘法运算律》

  巧悟规律，乐享数算

  唐蔓老师的《乘法运算律》公开课以趣味植树情境为切入点，通过实际问题引导学生自主列式。从“4×25=25×4”“(25×5)×2=25×(5×2)”的等式对比中，学生自主发现规律，再经举例验证，概括出乘法交换律a×b=b×a、结合律(a×b)×c=a×(b×c)。课堂练习层层递进，基础填空巩固公式认知，判断辨析厘清知识边界，简便计算环节则让学生活用“乘法好朋友”凑整解题，真切体会到运算律的实用价值。整堂课以学生为主体，让学生完整经历“观察—猜想—验证—概括”的数学探究过程，既扎实掌握知识，又有效培养了数学思维与核心素养。

  六年级数学《圆柱的体积》

  探究公式，活用计算

  郭俊青老师的《圆柱的体积》公开课以长方体、正方体体积公式为旧知铺垫，巧妙抛出“圆柱体积如何计算”的探究问题，激发学生思考。课堂核心环节中，学生借助动画演示，将圆柱切拼为近似长方体，通过观察对比，自主推导出圆柱体积公式V=Sh及延伸式V=πr²h。分层练习逐步进阶，从已知底面积和高求体积，到已知底面半径、直径等条件计算体积，学生在练习中熟练公式运用，教师则重点讲解算理，规范解题步骤。课堂还融入生活实际问题、上台讲解等形式，让学生深刻感受数学与生活的紧密联系，在探究中扎实掌握转化、推理等数学思想。

  探秘浮力，动手创想

  宫羽婷老师讲授的公开课是冀教版六年级科学《漂浮的船》，本节课围绕“船为什么能浮起来”展开深度探究。教学以不同材料物体的沉浮实验为起点，学生对比木块、铁块、橡皮泥的沉浮差异，初步感知材料对漂浮的影响；随后聚焦“让橡皮泥浮起来”的探究任务，引导学生发现改变物体形状或借助辅助材料，可改变沉浮状态，深入理解船的结构原理；最后结合船的发展史，让学生体会技术进步对航运能力的推动作用。

  本课设计贴合新课标理念，以探究为主线，兼顾知识建构与能力培养，将科学探究、工程思维与科技教育深度融合，有效激发学生的科学探究兴趣。教学中需注意，应给足实验时间让学生充分尝试，补充直观素材降低抽象概念理解难度，助力学生更扎实地掌握核心知识。

  教研结束后，校领导和听课教师一起围绕课堂设计、学情把控、重难点突破展开深入交流，剖析课堂亮点与不足。大家达成共识：今后教学要深耕课堂实效，多结合生活化素材，设计互动探究环节，优化教学方法，补齐课堂短板，持续提升乡村小学数学与科学学科教学质量。

唐蔓