《七颗钻石》

教学行为

学生学习活动

设计意图

（一）谈话导入，激发兴趣             

1、同学们，你为你的父母或别人做了哪些事？你有什么体会？

2、今天，我们来学习一位用自己的行动去爱妈妈，爱别人的小姑娘的故事。（板书：七颗钻石）

学生思考、讨论、汇报

从学生身边的亲人谈起，唤醒孩子以已有的情感积淀。

（二）初探故事背景

指名读第1段，并

1、讨论：当时地球上发生了什么？你从哪些词语中可以体会到？

2、小结：可见，当时大旱非常严重，水十分珍贵。那么小姑娘会用她的一罐水做些什么呢？

学生汇报答案，并想象当时的干旱情景

引导学生步步深入，体验文本丰富的深层信息。

引导教学向纵深进行

（三）品悟小姑娘的爱心

1、指名读课文2、3段，并讨论：（1）小姑娘是怎样得到一罐水的？（2）水罐为什么发生了一次又一次的变化？（3）填写下表：

2、从这一变化过程中，你体会到了什么？（用一句话来赞一赞小姑娘）

3、指导有感情地朗读课文。

学生带着问题读，自读自悟。

完成填表练习。

学生自由发言。

激发阅读兴趣，培养独立思考能力。

引导学生走进文本，与文本进行直接对话。

教师充分尊重学生的独特感受，加以肯定。

（四） 激发想象，领会爱的广博无私

1、学生齐读最后一段。

2、想象一下，有了水流之后，人们的生活会发生怎样的变化？

学生自由讨论交流。

让学生融入文本，与文本的中心碰撞。

（五）拓展延伸并小结

1、为父母做一件事，来表达你对他们的爱。

2、把自己学完这篇课文的收获小结一下。

学生自由发言

课内与课外有效结合，培养学生基本的语文素养。