研思绽芳华 课堂促成长 ——二马营完小数学公开课风采展示

研思绽芳华 课堂促成长

——二马营完小数学公开课风采展示

  为夯实课堂教学，聚焦学生核心素养发展，二马营完小开展小学数学公开课展示活动。张修懿、唐蔓、郭敏三位老师立足不同年级学情，精心设计课堂，将探究式学习融入教学全过程。课堂摒弃单向灌输，以情境创设、竞赛激趣、算式探究等多样形式，充分调动学生积极性。孩子们在观察猜想、合作研讨、验证归纳中主动建构知识，感受数学思想的力量。一节节生动鲜活的课堂，尽显数学学科的逻辑之美，展现我校教师扎实的教学功底。

四年级张修懿老师《积的变化规律》

  四年级张修懿老师的课堂上，孩子们探究学习《积的变化规律》，通过观察对比多组乘法算式，归纳得出：一个乘数不变，另一个乘数乘几或除以几（0除外），积也跟着乘或除以几。大家活用规律快速完成习题，在观察思考、猜想验证的过程中锻炼了推理概括能力，真切感受到数学的趣味与生活实用价值。

五年级唐蔓老师《一个数除以小数》

  五年级唐蔓老师《一个数除以小数》是以编中国结的生活情境导入，带领孩子们探索小数除法的奥秘。

  课堂先复习商不变的性质，为新知做好铺垫。面对除数是小数的算式，同学们积极研讨，借助单位换算、商不变规律，将陌生算式转化为除数是整数的除法，感受转化的数学思想。

  大家牢记“一看、二移、三算”计算口诀，看清除数小数位数，同步移动小数点，规范完成竖式运算。通过填空、竖式计算、拓展思考题层层练习，夯实计算能力。

  同学们在交流演算中突破重难点，掌握计算方法，也养成认真细致的计算习惯。小小小数点蕴藏数学大智慧，愿孩子们永葆探究热情，在数学学习中不断进步。

六年级郭敏老师《倒数的认识》

  六年级郭敏老师《倒数的认识》课堂上一场口算小比赛拉开学习序幕，同学们分组计算，发现女生组算式乘积都是1，由此引出倒数的奥秘。

  大家通过观察、讨论、阅读课本，理解乘积是1的两个数互为倒数，懂得倒数是两个数互相依存的关系。我们一起探究求倒数的方法：分数交换分子分母位置；整数先看作分母是1的分数再调换；小数先化分数再求解。还解开特殊数的谜题：1的倒数是1，0没有倒数。

  在辨析对错、练习巩固中，同学们不断思考归纳，感受数学概念的严谨有趣，在探究中收获知识，体会数学独有的魅力

  课堂展示结束后，校长与全体听课教师开展评课研讨。授课教师先进行教学反思，分享备课思路与课堂得失。参会老师们各抒己见，分别对三节课的情境设计、探究活动、练习梯度进行点评，肯定课堂亮点，也针对算理渗透、概念讲解、学生课堂生成等方面提出优化建议。校长结合新课标作出总结指导，鼓励大家立足学情，深耕探究式课堂，在交流反思中共同提升教学水平。

  每一节公开课，都是一次教学思想的碰撞与打磨。三堂课各有特色，有的侧重转化思想落实计算教学，有的重在引导学生归纳数学规律，有的深耕概念辨析，充分体现以生为本的教学理念。孩子们在课堂上敢想、敢说、敢探究，思维能力得到有效锻炼。听课教师也在观摩中汲取经验，互相学习。教研之路行而不辍，未来我们将继续深耕课堂，打磨教学细节，让数学课堂更有深度，助力学生思维拔节生长。