“研”语绽芳华，聚力共成长——二马营完小科学教研活动

“研”语绽芳华，聚力共成长

                         ——二马营完小科学教研活动

  搂一缕冬日暖阳，掬一捧早晨清风。在这个充满希望与挑战的冬日里，为进一步贯彻落实核心素养导向下的新课标理念，提升我校科学教师的专业素养和教学能力，提高教学质量，2025年11月19日上午科学组开展了教研活动。

四年级《导体和绝缘体》

  唐曼老师的课堂以趣味实验开篇，导体与绝缘体特性直观呈现，互动感拉满，学生参与热情高涨，知识点讲解通俗好懂，高效兼顾趣味与实效。教学设计层层递进，从观察到探究逐步深入，实验环节衔接流畅，充分调动学生动手动脑能力，将抽象概念具象化，课堂氛围鲜活有张力。教师引导精准到位，紧扣导体与绝缘体核心考点，兼顾基础巩固与拓展延伸，学生课堂反馈积极，知识吸收扎实，课堂质量优质出彩。

三年级《倾听声音》

  张修懿老师的这堂课聚焦声音主题，实验设计鲜活有趣，层层拆解发声原理，互动氛围浓厚，让抽象知识具象化，兼具趣味性与实效性。思路清晰循序渐进，从感知声音到探究成因，案例贴近生活，讲解生动易懂，有效启发教学思路，教研落地性强、收获颇丰。

六年级《角马的迁移》

  宫羽婷老师的这堂课聚焦角马迁移核心知识点，案例鲜活具象，逻辑层层递进，兼具科学性与趣味性，有效激发探究热情，干货满满又生动易懂。环节设计贴合认知规律，从迁移成因到生态影响逐步深挖，数据与实例结合直观鲜活，互动研讨氛围浓厚，落地性与启发性兼具。解读深入浅出，既抓角马迁移核心逻辑，又延伸生态关联知识，表达生动有感染力，助力深化认知，教研实效扎实突出。

五年级《光从哪里来》

  郭敏老师的这堂课紧扣“光的来源”核心，案例鲜活接地气，实验思路清晰易懂，层层递进拆解知识点，兼具趣味性与科学性，启发探究热情。环节设计灵动鲜活，从生活实例切入到原理探究，互动氛围浓厚，讲解通俗透彻，让抽象光学知识具象化，落地性强、实效足。解读深入浅出，兼顾基础认知与拓展延伸，逻辑连贯有张力，语言生动有感染力，助力深化教学思路，教研价值突出。

课后，教师们积极参与评课，聚焦新课标理念的课堂落实情况，积极发言、各抒己见，角度不同、见解独到。全程参与听课的校领导们以专业素养点到关键处，评在核心上。更是对新课标、大单元理念下的项目式教学给予了好评和充分的肯定。

  公开课展示的并不仅是教师的个人风采，亦是教研组精诚合作的集体智慧，更是我校关注教师赋能发展的传承精神。相信在二马营这个优秀的团队中，我们的教师能走得更高更远，欣赏到更加美丽的教育风景!