义务教育阶段小学语文命题能力提升研修活动纪实

义务教育阶段小学语文命题能力提升研修活动纪实

  小学语文命题新方向

  1月20日，宁武县小学语文教师齐聚实验小学，参加“教育阶段教师命题能力提升专项研修”培训活动。本次研修聚焦语文命题的科学性与导向性，围绕课标要求、核心素养和学科能力三大维度展开系统解读。参训教师专注聆听专家讲解，深入理解考试评价的整体架构，为提升教学质量夯实基础。

  培训现场气氛热烈，太原市教科研中心武红芹老师从理论到例题层层推进，详细阐述基于学科素养的命题设计路径。教师们认真记录要点，积极参与互动，就命题中的难点问题进行交流探讨，以交流平台形式的命题“大力之神雅典娜”这个知识点不仅学生容易犯错，老师也会忽略。现场老师主动思考，积极发言，展现出强烈的专业发展意愿和对教育质量的深层思考。

  会上，武老师通过“无情境无命题”多次强调情境的重要性，还详细介绍了情境的类型：日常生活情境、文学体验情境、跨学科学习情境，并通过真实的例题向我们展示如何结合情境命题。通过这样的学习，让我有意识地在选题，命题时，把具体情境和试题结合起来，提升学生的探索思维能力。

  命题过程中还强调题型创新，推动评价方式从“单一考点”向“复合任务”转型升级。通过真实情境下的综合性命题设计，引导学生在语言运用中发展思维品质与综合素养。这一理念引发了现场教师的广泛共鸣，成为本次培训的重要亮点。

  此次的专题讲座，旨在构建科学有效的教学评价体系。培训内容紧扣教育改革方向，突出情境化、任务化命题趋势，助力教师准确把握学业质量标准，实现以评促教、以评促学的良性循环。

  结语 

  教育因专业而深远，教学因评价而精进。本次义务教育阶段小学语文命题能力提升研修活动，不仅是一次业务培训，更是一场教育理念的深化之旅。期待广大教师将所学转化为实践，让每一道试题都成为学生核心素养发展的助推器，共同书写基础教育高质量发展的新篇章。