深化育人使命 提升命题素养 ——宁武县义务教育阶段教师命题能力提升专项研修
深化育人使命 提升命题素养
——宁武县义务教育阶段教师命题能力提升专项研修
二马营完全小学 郝丽芳
为全面提升义务教育阶段教师专业素养，精准把握新时代教育评价导向，宁武县组织开展教师命题能力提升专项研修活动，聚焦素养立意，规范命题流程，助力教师成长，赋能教育提质。
一、明方向：政策引领，命题导向与时俱进
随着教育改革不断深化，命题工作始终紧跟政策要求，坚持育人初心：
• 2019年：聚焦命题导向，推进教师命题库建设
• 2021年：强化考试管理，突出素质教育核心目标
• 2021年“双减”政策：坚守素养立意，减轻学生过重负担
• 2025年：深化核心素养导向，全面提升教师命题能力
政策为纲，实践为要，让命题工作更规范、更科学、更贴合育人需求。
二、转理念：从知识立意到素养立意
教育评价理念不断升级，命题思路实现三大跨越：
1. 知识立意：侧重知识记忆与机械考查
2. 技能立意：注重解题技巧与答题训练
3. 素养立意：立足价值引领、必备品格、关键能力
以核心素养为导向，让考试真正成为检验学生综合能力的标尺。
三、强素养：教师命题必备五大核心能力
一名优秀的命题教师，应具备全方位专业素养：
1. 价值引领素养——铸命题之魂
2. 学科专业素养——固命题之基
3. 教育测量素养——抓命题之要
4. 技术操作素养——强命题之力
5. 伦理规范素养——守命题底线
以德立身，以能施教，以规范命题，彰显教师专业担当。
四、守规范：命题工作六大关键准则
科学命题，标准先行，严格遵循六大规范：
• 理念正确，坚持素养导向
• 依标命题，对标课程标准
• 结构科学，布局合理有序
• 技术严谨，表述清晰规范
• 流程合规，程序严谨公正
• 质量可控，难度梯度适宜
坚决杜绝超纲题、偏题、怪题，让评价更公平、更有效。
五、精设计：依标扣本，科学架构试卷
命题不是简单出题，而是系统设计：
• 构建完整知识体系，贴合学段学情
• 运用布鲁姆目标分类：记忆→理解→应用→分析→评价→创造
• 规范试卷格式，合理设置考试时长
• 优化题型结构、知识分布、难度梯度
精准设计，精细打磨，让每一道题都有价值、有意义。
六、践初心：以研促教，以评育人
本次研修立足教学实际，融合理论讲解、案例分析、实践操作，帮助教师：
• 吃透课标精神，把握命题方向
• 掌握命题技巧，提升命题质量
• 优化评价方式，助力学生成长
以命题能力提升，推动课堂教学提质；以科学评价导向，落实立德树人根本任务。
结语
研无止境，学亦有益。
此次命题能力研修，为宁武县义务教育阶段教师搭建了专业成长平台。未来，全体教师将继续深耕课堂、精准命题。
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