宁武县2026年小学专兼职教研员示范课观摩体会

宁武县2026年小学专兼职教研员示范课观摩体会

宁武县二马营完全小学  王越

  为深化课堂教学改革，发挥教研员示范引领作用，2026年5月，我有幸参加宁武县小学专兼职教研员示范课观摩活动，聆听了六年级《竹石》与四年级《巨人的花园》两节语文示范课，收获颇丰、深受启发。

  一、示范课亮点纷呈

  （一）《竹石》：品诗韵、悟品格，传承文化根脉

  李文仙老师的古诗课以“读—品—悟—拓”为主线，通过“花中四君子”情境导入，结合题画诗背景快速拉近学生与文本的距离；以多形式朗读落实基础，引导学生在诵读中感知韵律、理解诗意；通过小组合作品读诗句，体会竹子坚韧品格，拓展“千”字诗句与诗人生平，渗透托物言志手法；板书凝练清晰，突出核心品格，实现了文化传承与品格浸润的统一。

  （二）《巨人的花园》：探双线、悟主题，落实核心素养

  周佳馨老师的童话课以“花园变化”与“巨人转变”为双线脉络，通过任务驱动引导学生圈画词句、对比探究，把握情节逻辑；以层次分明的朗读训练，让学生感受童话语言的感染力；结尾设计想象练笔与拓展阅读，实现由读到写、由课内到课外的延伸，板书简洁明了，突出“分享带来快乐”的主题，有效落实了语文核心素养目标。

  二、反思与改进方向

  本次观摩让我清晰看到自身不足：教学环节设计不够精细，学法指导缺乏系统性，课堂拓展延伸不足。今后，我将以示范课为标杆，精心设计教学环节，强化学法渗透；立足文本拓展延伸，构建大语文教学体系；优化朗读指导层次，在教学中渗透育人目标，不断提升自身教学水平，为我县小学语文教学质量提升贡献力量。