2024-03-27 酽酽的年味儿

2024-03-27 寻觅生活的交错带

2024-03-27 在交错带上寻找变化之源

2024-03-27 智渡交错带，青春自芳华

2024-03-25 教师干货 | 作业设计的11个实用小创意（很实用）

2024-03-25 情绪

2024-03-25 人生

2024-03-25 迷茫

2024-03-25 文学

2024-03-25 冬日

2024-03-25 北国风光

2024-03-25 边界感

2024-03-25 接纳

2024-03-25 勇敢

2024-03-25 春日

2024-03-25 一课研究之借助方格图，“数”出图形面积——《数面积》教学设计

2024-03-25 一课研究之“植树问题”教学设计

2024-03-25 一课研究之以校-家-社育人为路径，助力德育活动融入数学教学

2024-03-25 一课研究之商的变化规律教学设计

2024-03-19 教师干货 | 24种中小学教师板书，总有一种适合你（收藏）

2024-03-15 2、5的倍数的特征作业设计

2024-03-13 比例单元教材解读

2024-03-13 估算中的思考

2024-03-13 在推理中发展学生运算能力——“十几减8、7”教学散记

2024-03-13 比例的意义教学设计

2024-03-13 短除法，教还是不教？

2024-03-13 联系与理解

2024-03-13 如何让学生更好理解加法交换律？

2024-03-13 “真问题、真情境、真探究”三真教学课堂探究

2024-03-13 如何让二年级的学生更好理解平均分？