2026-01-21 以操作提升“周长”与“面积”的直观认知

2026-01-21 一课研究之《用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系》教学设计

2026-01-21 一课研究之“结合折纸活动感知轴对称的特征”教学设计

2026-01-21 一课研究之《自行车里的数学》微项目设计

2026-01-21 一课研究之《比的意义》的教学思考与实践

2026-01-21 一课研究之“三位数乘两位数复习课

2026-01-21 一课研究之《植树问题》教学设计

2026-01-20 1月20日，大寒。

2026-01-20 见德思贤(2026-2-20)承恩推荐:观察气交变

2026-01-20 2025学年个人总结

2026-01-16 核心素养的“核心”在哪里

2026-01-14 最让学生感动的教师用语

2026-01-14 不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色

2026-01-13 机会，从尊重别人开始

2026-01-12 科学教研心得体会

2026-01-12 【佳作赏析】：追寻心中的远方

2026-01-09 数学名师在线教研活动心得体会

2026-01-08 激发学生学习兴趣的方法

2026-01-08 三上科学期末教学工作总结

2026-01-08 劳动也快乐

2026-01-06 三年级上册科学培优辅差计划

2026-01-06 心有阳光，花自开

2026-01-06 有一种奋斗，叫靠自己努力

2026-01-05 《一个数除以分数》说课稿

2026-01-05 《一个数除以分数》说课稿

2026-01-05 《分数除以整数》说课稿

2026-01-05 《整数乘法运算定律推广到分数》说课稿

2026-01-05 主动就位 共赴时代盛会

2026-01-05 《小数乘分数》的说课稿

2026-01-05 小学数学培优辅差计划