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2025-06-27 让数学“动”起来:验证三角形的内角和等于180°
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2025-06-27 一课研究之《比的意义》的教学思考与实践
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2025-06-27 一课研究之《自行车里的数学》微项目设计
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2025-06-27 一课研究之《解决问题——归一问题》教学设计
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2025-06-27 一课研究之“三位数乘两位数复习课
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2025-06-27 一课研究之一年级上册《连加连减》教学设计
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2025-06-27 以操作提升“周长”与“面积”的直观认知
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2025-06-27 肥皂泡教学设计2
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2025-06-27 核心素养导向下“教-学-评”一体化：《乘法分配律》课例
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2025-06-27 肥皂泡教学设计1
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2025-06-27 肥皂泡 第二课时 分层作业
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2025-06-27 问题解决——《租船问题》教学设计
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2025-06-27 肥皂泡 第一课时 分层作业
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2025-06-27 一课研究之《分数的意义课前思考》教学设计
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2025-06-27 剃头大师教学设计2
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2025-06-27 一课研究之《用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系》教学设计
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2025-06-27 剃头大师教学设计1
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2025-06-27 剃头大师 第二课时 分层作业
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2025-06-27 剃头大师 第一课时 分层作业
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2025-06-27 一课研究之“结合折纸活动感知轴对称的特征”教学设计
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2025-06-27 剃头大师 学习任务单
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2025-06-27 一课研究之小学数学节活动方案设计与实施
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2025-06-27 童年的水墨画教学设计2
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2025-06-27 一课研究之立足学生，整合求通
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2025-06-27 童年的水墨画教学设计1
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2025-06-27 一课研究之小学数学教学中渗透数学思想方法的实践研究
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2025-06-27 一课研究之“认识面积”如何设计教学？
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2025-06-27 童年的水墨画 学习任务单
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