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2024-01-17 六年级上册第一单元纲要式备课
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2024-01-17 一课研究之《小数的意义》的教学思考与实践
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2024-01-17 一课研究之《认识厘米》教学研究
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2024-01-17 一课研究之《千米的认识》教学设计
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2024-01-17 一课研究之关于时间教学的思考
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2024-01-17 一课研究之“轴对称“教学实践
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2024-01-17 一课研究：数学广角——搭配（一）
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2024-01-17 一课研究之《简单统计活动》教学设计
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2024-01-17 一课研究之《注重联结 借助推理 理解计算本质》
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2024-01-17 一课研究之《1-5的认识和加减法》单元素养作业设计
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2024-01-17 一课研究之《以“尺规作图”深化数学理解》
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2024-01-10 一课研究之教学素材重组的思考与实践研究
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2024-01-10 一课研究之《三角形的内角和》教学实践
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2024-01-09 抓住典型算法，感悟算理一致性
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2024-01-09 一课研究之“解决‘铺地砖’问题"
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2024-01-09 指缝太宽，时光太瘦
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2024-01-09 数九寒天，愿世间温暖，与你相拥
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2024-01-09 天寒心不寒，余岁有清欢
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2024-01-09 三九——九尽桃花开，春深日月暖
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2024-01-09 你的情绪里，藏着一生的运气
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2024-01-09 《骆驼祥子》读书笔记（二）
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2024-01-09 《骆驼祥子》读书笔记(一）
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2024-01-08 如何培养孩子学习时独立思考问题的能力
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2024-01-08 教育，应该讨论“学以成人”
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2024-01-08 教育的本质是什么？
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2024-01-08 唤醒教育
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2024-01-08 父母的重要性
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2024-01-08 父母影响孩子
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2024-01-08 教育还需要坚持长期主义
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2024-01-08 发现问题，解决问题 才是稀缺价值的要义
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